Az ICT eszközök és a használatukat támogató pedagógiai szemlélet elterjedésével több oktatási rendszerben felmerült a virtuális oktatási platformok koncepciója.
Tekintettel a kérdés összetett és egyben igen fontos voltára, a francia Caisse des depots megbízta a European Schoolnet szervezetet (31 innovációért valamint az ICI oktatásban való alkalmazásáért felelős hálózatot tömörítő európai iskolahálózat) egy tanulmány elkészítésével, amelyben összehasonlítja a francia helyzetet az ezen a téren különösen fejlett három másik ország: Dánia, az Egyesült Királyság és Spanyolország - különösen Andalúzia és Katalónia – helyzetével.
Bővebben és letölthető PDF itt:
Tanulmány a tapasztalatokról
